溫家寶總理在今年政府工作報告中提出，為促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，“在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育，建立相應(yīng)的制度”。如何建設(shè)與師范生免費教育相關(guān)的系列制度，保障這些制度的落實和執(zhí)行？正成為教育界專家學(xué)者們關(guān)注的焦點。

    呼吁：

    配套制度須迅速跟進(jìn)

    我國曾實行過長期的師范生免費教育。但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、師范大學(xué)教師培養(yǎng)模式的改革和大學(xué)生擇業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，即將實施的師范生免費政策，不可能原封不動地按照原來計劃經(jīng)濟體制下的方法來實施，進(jìn)行新的制度設(shè)計顯得刻不容緩。

    中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)教授率先表達(dá)了這種緊迫感。他告訴記者：我國1000多萬中小學(xué)教師中絕大多數(shù)都勤勤懇懇、辛辛苦苦堅持在教育第一線，但從總體上來講，我國教師隊伍還處在數(shù)量缺、水平低、觀念舊的狀態(tài)。在教育部直屬六所師范大學(xué)實行師范生免費教育，是落實科教興國的重大舉措，有著深遠(yuǎn)的意義。為落實這項重大舉措，需要盡快在招生、培養(yǎng)、就業(yè)等方面進(jìn)行細(xì)致的制度設(shè)計，使師范生免費政策能夠真正吸引優(yōu)秀青年從事教育工作，從而促進(jìn)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

    地處四川南充的西華師范大學(xué)校長陳寧教授也認(rèn)為：實行師范生免費教育，本身就體現(xiàn)了加強教師教育的極端重要性和緊迫性。

    陳寧介紹說：目前，我國各類學(xué)校在校生逾3億人，辦好如此巨大規(guī)模的教育，教師是關(guān)鍵。然而，當(dāng)前的教師隊伍還遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，廣大貧困、邊遠(yuǎn)、條件艱苦的農(nóng)村，亟須補充合格的教師。實行師范生免費教育，是繼中央建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制后的又一重大舉措，目的在于讓師范生更好更快成才，畢業(yè)后根據(jù)國家的需要，到最能發(fā)揮他們作用的中小學(xué)去任教。相關(guān)的制度設(shè)計和規(guī)劃必須先行，及早制定。

    首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長孟繁華教授則認(rèn)為，教師教育是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)該把師范生免費政策放到教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系和現(xiàn)代教師制度建設(shè)的大框架中加以考察。師范生免費政策的價值取向是清楚的，但相應(yīng)的教師教育宏觀政策需要迅速跟進(jìn)，否則好的政策未必一定會有好的效果。他期待系列宏觀整體制度及時出臺和調(diào)整。

    招生制度設(shè)計:

 　提前招生、擴大保送額、增加面試、招收有志教育者

    選擇盡量多、盡量優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入師范生序列進(jìn)行培養(yǎng)，是實施“師范生免費”、解決中小學(xué)優(yōu)質(zhì)師資缺乏的起點。那么，如何從制度上保證能夠讓優(yōu)秀生源進(jìn)入師范院校呢？

    顧明遠(yuǎn)教授認(rèn)為，要確保“入口”優(yōu)化，就得從招生制度上進(jìn)行調(diào)整，他認(rèn)為可以考慮提前招收免費師范生，凡考生達(dá)到師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線以上的就提前錄取；同時擴大師范生保送名額，方法則可以采取學(xué)校推薦、高校面試考核等辦法，確保生源質(zhì)量過硬；另外，要考慮招生名額向中西部地區(qū)傾斜，以保證師范生畢業(yè)之后回得去、留得住、教得好。 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂山人才網(wǎng)/眉山勞動力市場